Skripsi / Tugas Akhir

20200011072
SITI SOTIYAH



ANALISIS PROBLEMATIKA INTEGRASI PEMBELAJARAN MAPEL PAI DALAM MEMBENTUK KETERAMPILAN SOSIAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN TEMBALANG KOTA SEMARANG


Abstrak - ABSTRAK Siti Sotiyah, NIM : 20200011072. Analisis Problematika Integrasi Pembelajaran Mapel PAI Dalam Membentuk Ketrampilan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Tembalang Kota Semarang : Program Magister Pendididkan Agama Islam UNWAHAS Tahun 2022 Kata Kunci : Problematika, Intergrasi Pembelajaran PAI , Ketrampilan Sosial. Tujuan Dari Penelitian Ini Adalah Analisis Problematika Integrasi Pembelajaran Mapel PAI Dalam Membentuk Ketrampilan Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Tembalang Kota Semarang Penelitian Ini Menggunakan Penelitian Lapangan (field Research), Artinya Penelitian Ini Dilakukan Dengan Cara Mengkaji Tentang Peristiwa Yang Terjadi Di Lapangan Dengan Menggunakan Informasi Yang Diperoleh Dari Sasaran Penelitian Yang Disebut Informan Atau Responden. Metode Yang Digunakan Dalam Penelitian Ini Adalah Metode Penelitian Kualitatif. Tempat Penelitian Dilaksanakan Pada 3 Sekolah Dasar Yang Menjadi Obyek Peneiltian Yaitu Sekolah SD Sambiroto 01, SD Sambiroto 02, Dan SD Tandang 04 Di Kecamatan Tembalang Kota Semarang. Penelitian Ini Memfokuskan Pada Analisis Problematika Integrasi Pembelajaran Mapel PAI Melalui Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembiasaan Keagamaan Di Sekolah Sebagai Upaya Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Yang Beragama Dan Memiliki Ketrampilan Sosial. Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Dasar Meliputi Problema Internal Dan Eksternal. Problema Internal Adalah Problema Yang Berasal Dari Sekolah, Guru Dan Siswa. Rendahnya Minat Dan Motivasi Belajar Anak Didik Terhadap Mata Pelajaran PAI Karena Sebahagian Anak Didik Tidak Tahu Dan Kurang Lancar Mengaji, Dan Sebagian Lagi Menganggap Mata Pelajaran PAI Tidak Terlalu Penting. Problema Eksternal Adalah Problem Yang Berasal Dari Lingkungan Sekolah, Keluarga Dan Masyarakat Hasil Penelitian Menggambarkan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ) Serta Upaya Guru Terhadap Problematika Pembelajaran Tersebut, Guru PAI Mengadakan Perbaikan Terhadap Proses Pembelajaran, Melengkapi Alat Bantu Pembelajaran, Meningkatkan Keterampilan Dan Latihan- Latihan Secara Terus Menenerus Melalui Kegiatan Pembiasaan Keagamaan. Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Di Ajarkan Aqidah Sebagai Dasar Keagamaannya, Di Ajarkan Al-Quran Dan Hadits Sebagai Pedoman Hidupnya, Di Ajarkan Fiqih Sebagai Rambu-rambu Hukum Dalam Beribadah, Mengajarkan Sejarah Islam Sebagai Sebuah Keteladanan Hidup, Dan Mengajarkan Akhlak Sebagai Pedoman Perilaku Manusia Apakah Dalam Kategori Baik Ataupun Buruk. Oleh Sebab Itu, Tujuan Utama Dari Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Adalah Pembentukan Kepribadian Pada Diri Siswa Yang Tercermin Dalam Tingkah Laku Dan Pola Pikirnya Dalam Kehidupan Sehari-hari. نبذة مختصرة سيتي سوتيا۲۰۲۰۰۰١١۰٧۲ .تحليل مشكلة دمج تعلم باي ميبل في تشكيل المهارات اَلجتماعية لطالب المدارس اَلبتدائية في منطقة تيمبالنج بمدينة سيمارانج: برنامج الماجستير في التربية اإلسالمية في عام. ۲۰۲۲ الكلمات المفتاحية: إشكاليات ، تكامل تعليم التربية الدينية اإلسالمية ، مهارات اجتماعية الغرض من هذه الدراسة هو إشكالية تنفيذ دراسة التعليم الديني اإلسالمي في خلق المهارات اَلجتماعية في طالب المدارس اَلبتدائية في التنمية اإلقليمية لمدينة سيمارانج يستخدم هذا البحث نوعا من البحوث الميدانية، مما يعني أن هذا البحث يتم من خالل مراجعة األحداث التي تحدث في الميدان باستخدام المعلومات التي تم الحصول عليها من أهداف البحث التي تسمى المخبرين أو المستجيبين. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث النوعي. تم تنفيذ موقع البحث في ٣ مدارس ابتدائية أصبحت موضوع البحث ، وهي مدرسة سامبيروتو اَلبتدائية ۰١ ، ومدرسة سامبيروتو اَلبتدائية ۰۲ ، ومدرسة أواي اَلبتدائية ۰٤ في منطقة تيمباَلنغ في مدينة سيمارانغ يركز هذا البحث على تحليل إشكالية دمج التربية الدينية اإلسالمية من خالل أنشطة التعلم الخاصة بأنشطة التعود الديني في المدارس كجهد من قبل المعلمين في تشكيل شخصية الطالب المتدينين وذوي المهارات اَلجتماعية. تشمل مشكلة تعلم التربية الدينية اإلسالمية في المدارس اَلبتدائية مشاكل داخلية وخارجية. وتتمثل المشاكل الداخلية في عدم تخصيص ساعات التعلم للتعليم الديني اإلسالمي، وعامل قدرة ا لمعلم على نقل التعلم، وانخفاض اهتمام الطالب ودافعهم للتعلم تجاه مواد التربية الدينية اإلسالمية ألن بعض الطالب َل يعرفون وَل يدرسون بسالسة، والبعض اآلخر يعتبر مواد التربية الدينية اإلسالمية ليست مهمة جدا ألنها ليست في األمم المتحدة. المشاكل الخارجية هي تأثير تطور العلوم والتكنولوجيا في مجال اَلتصاَلت وتأثير البيئة اَلجتماعية. وتصف نتائج الدراسة تنفيذ تعلم التربية الدينية اإلسالمية وجهود المعلمين في معالجة مشكالت التعلم، ويقوم معلمو التربية اإلسالمية بإجراء تحسينات على عملية التعلم، واستكمال الوسائل التعليمية، وإجراء مناقشات مع مكونات المدرسة لحل مشكالت التعلم. وعالوة على ذلك، فإن تحسين المهارات والتمارين يتآكل من خالل تعلم التربية الدينية اإلسالمية يتم تعليم الطالب العقيدة .باستمرار من خالل أنشطة التعود الدينية كأساس ديني لهم، وتعليم القرآن والحديث كمبادئ توج يهية لحياتهم، وتعليم الفقه كعالمات قانونية في العبادة، وتدريس التاريخ اإلسالمي كمثال للحياة، وتعليم األخالق كمبادئ توجيهية للسلوك البشري سواء في فئة الخير أو الشر. لذلك ، فإن الهدف الرئيسي من تعلم التربية الدينية اإلسالمية هو تكوين شخصية لدى الطالب تنعكس على سلوكهم وعقليتهم في الحياة اليومية ABSTRACT Siti Sotiyah, NIM : 20200011072. Analysis Of The Problem Of Integration Of PAI Learning In Forming Social Skills For Elementary School Students In Tembalang District, Semarang City: UNWAHAS Masters Program In Islamic Education In 2022 Keywords: Problematics, PAI Learning Integration, Social Skills. The Purpose Of This Research Is The Analysis Of The Integration Problem Of PAI Learning In The Formation Of Social Skills For Elementary School Students In Tembalang District, Semarang City. This Study Uses A Type Of Field Research, Which Means That This Research Is Carried Out By Examining Events That Occur In The Field Using Information Obtained From Research Targets Called Informants Or Respondents. The Method Used In This Research Is A Qualitative Research Method. The Location Of The Research Was Carried Out At 3 Elementary Schools Which Were The Objects Of Research, Namely SD Sambiroto 01, SD Sambiroto 02, And SD Tandang 04 In Tembalang Sub-district, Semarang City. This Study Focuses On Analyzing The Problems Of Integrating PAI Learning Through Learning Activities Of Religious Habituation Activities In Schools As An Effort For Teachers To Shape The Character Of Students Who Are Religious And Have Social Skills. The Problems Of Learning Islamic Religious Education In Elementary Schools Include Internal And External Problems. Internal Problems Are The Lack Of Allocation Of PAI Learning Hours, The Teacher's Ability To Convey Learning, The Low Interest And Motivation In Learning For PAI Subjects Because Some Students Do Not Know And Are Not Fluent In The Koran, And Some Consider PAI Subjects Not Too Important Because They Do Not At The UN. The External Problem Is The Influence Of The Development Of Science And Technology In The Field Of Communication And The Influence Of The Social Environment. The Results Of The Study Describe The Implementation Of Islamic Religious Education (PAI) Learning And The Teacher's Efforts Towards The Learning Problems, PAI Teachers Make Improvements To The Learning Process, Complete Learning Aids, Hold Discussions With School Components For Solutions To Learning Problems. Furthermore, Improving Skills And Exercises Continuously Through Religious Habituation Activities. Through Islamic Religious Education (PAI) Learning, Students Are Taught Aqidah As Their Religious Basis, Taught The Koran And Hadith As A Way Of Life, Taught Fiqh As Legal Signs In Worship, Taught Islamic History As An Example Of Life, And Taught Morals As A Way Of Life. Guidelines For Human Behavior Whether In The Good Or Bad Category. Therefore, The Main Goal Of Islamic Religious Education Learning (PAI) Is The Formation Of Personality In Students Which Is Reflected In Their Behavior And Mindset In Everyday Life.
Silahkan login untuk meminjam