Skripsi / Tugas Akhir

19200011072
MOKHAMAD ZAMRONI



STRATEGI PEMBELAJARAN PAI MODEL DARING DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA PADA MASA PANDEMI DI MTS NASYRUL ULUM DAN MTS YPI KLAMBU GROBOGAN


Abstrak - ABSTRAK Mokhamad Zamroni, NIM; 19200011072, Judul “Strategi Pembelajaran Pai Model Daring Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Pada Masa Pandemi Di Mts Nasyrul Ulum Dan Mts Ypi Klambu Grobogan” Pascasarjana Universitas Wahid Hasyim Semarang. Jumlah Halaman 180. Kata Kunci: Pembelajaran PAI, Karakter Religius. Tujuan Penelitian Ini Adalah: 1) Untuk Mengetahui Dan Menganalisis Strategi Pembelajaran PAI Model Daring Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Pada Masa Pandemi Di MTs Nasyrul Ulum Dan MTs YPI Kabupaten Grobogan. 2) Untuk Mengetahui Dan Menganalisis Faktor Pendukung Dan Penghambat Pembelajaran PAI Model Daring Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Pada Masa Pandemi Di MTs Nasyrul Ulum Dan MTs YPI Kabupaten Grobogan. 3) Untuk Mengetahui Dan Menganalisis Implikasi Pembelajaran PAI Model Daring Dalam Pembentukan Karakter Religius Pada Masa Pandemi Di MTs Nasyrul Ulum Dan MTs YPI Kecamatan Klambu Kabupaten Grobogan. Penelitian Ini Menggunakan Pendekatan Kualitatif, Dengan Jenis Desain Penelitian Deskriptif Analistik Atau Diistilahkan Dengan Penelitian Ilmiah Yang Menekankan Pada Karakter Alamiah Sumber Data. Metode Pengumpulan Data Dengan Menggunakan Wawancara, Observasi Dan Dokumentasi. Hasil Penelitian Ini Bahwa: Pertama Strategi Pembelajaran PAI Model Daring Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Pada Masa Pandemi Di MTs Nasyrul Ulum Adalah Memanfaatkan Aplikasi Whatshap, Memanfaatkan Aplikasi Zoom, Memanfaatkan Email/gmail Dan Memaksimalkan Peran Orang Tua Sebagai Pendukung Motivasi Dan Fasilitator Pembelajaran PAI Model Daring Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. Strategi Pembelajaran PAI Model Daring Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Pada Masa Pandemi Di MTs YPI Klambu Grobogan Adalah Memanfaatkan Aplikasi Whatshap, Memanfaatkan Channel Youtube, Memanfaatkan Google Classroom Dan Meningkatkan Kemandirian Siswa Dalam Pembelajar PAI Model Daring Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. Kedua Faktor Pendukung Dalam Pembelajaran PAI Daring Untuk Menanamankan Nilai Karakter Siswa Di MTs Nasrul Ulum Pada Masa Pandemi Adalah Lingkungan Keluarga, Peran Aktif Guru Dan Kepala Sekolah. Adapun Faktor Penghambat Adalah Beban Tugas Sekolah Yang Banyak, Siswa Bermain Sendiri Dengan Hpnya, Ketidaktepatan Waktu Dalam Pengumpulan Tugas, Kurangnya Pengetahuan Mengenai Platform-platform Yang Menunjang Pembelajaran. Faktor Pendukung Pembelajaran PAI Model Daring Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa Pada Masa Pandemi Di MTs YPI Klambu Grobogan Adalah Motivasi Keluarga Dan Motivasi Guru PAI. Adapun Faktor Penghambat Adalah Siswa Merasa Bosan Belajar, Kemampuan Belajar Siswa Yang Berbeda-beda, Guru Dan Siswa Kurang Paham Teknologi, Tidak Punya Fasilitas Gadged. ABSTRACT Mokhamad Zamroni, NIM; 19200011072, Title "Online Pai Learning Strategy In Forming Students' Religious Character During A Pandemic In Madrasah Tsanawiyah Nasyrul Ulum And Madrasah Tsanawiyah YPI Klambu Grobogan" Postgraduate Wahid Hasyim University Semarang. Number Of Pages 180. Keywords: PAI Learning, Religious Character. The Aims Of This Study Were: 1) To Find Out And Analyze The Online Model Of Islamic Learning Strategies In Shaping The Religious Character Of Students During The Pandemic At Madrasah Tsanawiyah Nasyrul Ulum And Madrasah Tsanawiyah YPI, Grobogan Regency. 2) To Find Out And Analyze The Supporting And Inhibiting Factors For Learning The Online Model Of Islamic Religion In The Formation Of The Religious Character Of Students During The Pandemic At Madrasah Tsanawiyah Nasyrul Ulum And Madrasah Tsanawiyah YPI, Grobogan Regency. 3) To Find Out And Analyze The Implications Of Online Modeling Of Islamic Learning In The Formation Of Religious Character During The Pandemic At Madrasah Tsanawiyah Nasyrul Ulum And Madrasah Tsanawiyah YPI Klambu Grobogan Regency. This Research Uses A Qualitative Approach, With A Descriptive Analytical Research Design Type Or Termed Scientific Research That Emphasizes The Natural Character Of The Data Source. Data Collection Methods Using Interviews, Observation And Documentation. The Results Of This Study Are That: First, The Online Learning Strategy Of Islamic Religion Lessons In The Formation Of Students' Religious Character During The Pandemic At Madrasah Tsanawiyah Nasyrul Ulum Is To Utilize The Whatshap Application, Utilize The Zoom Application, Utilize Email/gmail And Maximize The Role Of Parents As Motivational Supporters And Learning Facilitators. Islamic Religion Lessons Online Model In The Formation Of Students' Religious Character. The Online Learning Strategy Of Islamic Religion Lessons In The Formation Of Students' Religious Character During The Pandemic At Madrasah Tsanawiyah YPI Klambu Grobogan Is To Utilize The Whatshap Application, Utilize The Youtube Channel, Utilize Google Classroom And Increase Students' Independence In Learning The Online Model Of Islamic Religion Lessons In The Formation Of Students' Religious Character. The Two Supporting Factors In Online Learning Of Islamic Religion Lessons To Instill Student Character Values At Madrasah Tsanawiyah Nasrul Ulum During The Pandemic Are The Family Environment, The Active Role Of Teachers And School Principals. The Inhibiting Factors Are A Lot Of School Assignments, Students Playing Alone With Their Cellphones, Inaccuracy In Time In Collecting Assignments, Lack Of Knowledge About Platforms That Support Learning. The Supporting Factors For Learning Islamic Religion Lessons Online In The Formation Of Students' Religious Character During The Pandemic At Madrasah Tsanawiyah YPI Klambu Grobogan Are Family Motivation And Teacher Motivation For Islamic Studies. The Inhibiting Factors Are Students Feel Bored With Learning, Students' Learning Abilities Are Different, Teachers And Students Do Not Understand Technology, Do Not Have Gadget Facilities. مختصرة محمد زمروني ، نيم ؛ ١٩٢٠٠٠١١٠٧٢، عنوان "إستراتيجية التعلم عبر الإنترنت في تكوين الشخصية الدينية للطلاب أثناء تفشي جائحة في مدرسة تسناوية ناصرول العلوم ومدرسة تساناوية يبى كلامبو جروبوجان" للدراسات العليا بجامعة وحيد حسيم سيمارانج. عدد الصفحات ١٨٠. الكلمات المفتاحية: تعلم دروس الدين الإسلامي ، الشخصية الدينية. كانت أهداف هذه الدراسة هي: ١) اكتشاف وتحليل النموذج الإلكتروني لاستراتيجيات التعلم الإسلامي في تشكيل الشخصية الدينية للطلاب أثناء الجائحة في مدرسة تسناوية نصر العلوم ومدرسة تسناوية، جروبوغان ريجنسي.٢) معرفة وتحليل العوامل الداعمة والمثبطة لتعلم النموذج الإلكتروني للدين الإسلامي في تكوين الشخصية الدينية للطلاب أثناء الجائحة في مدرسة في مدرسة تسناوية ناصرول العلوم ومدرسة تساناوية يبى كلامبو جروبوجان. ٣) لاكتشاف وتحليل الآثار المترتبة على النمذجة عبر الإنترنت للتعلم الإسلامي في تكوين الشخصية الدينية أثناء الجائحة في مدرسة تسناوية نصر العلوم ومدرسة تساناوية ، مقاطعة كلامبو ، مقاطعة جروبوغان. يستخدم هذا البحث نهجًا نوعيًا ، مع نوع تصميم بحث تحليلي وصفي أو بحث علمي مسمى يؤكد الطابع الطبيعي لمصدر البيانات. طرق جمع البيانات باستخدام المقابلات والملاحظة والتوثيق. نتائج هذه الدراسة هي: أولاً ، استراتيجية التعلم عبر الإنترنت لدروس الدين الإسلامي في تكوين الشخصية الدينية للطلاب أثناء الجائحة في مدرسة تسناوية نصر العلوم هي استخدام تطبيق ، واستخدام تطبيق ، واستخدام البريد الإلكتروني وتعظيم دور أولياء الأمور كداعمين تحفيزيين وميسرين للتعلم نموذج دروس الدين الإسلامي عبر الإنترنت في تكوين الشخصية الدينية للطلاب. استراتيجية التعلم عبر الإنترنت لدروس الدين الإسلامي في تكوين الشخصية الدينية للطلاب أثناء الجائحة في مدرسة تسناوية يبى كلامبو جروبوجان هي استخدام تطبيق ، واستخدام قناة ، واستخدام غرف الدراسية وزيادة استقلالية الطلاب في تعلم النموذج عبر الإنترنت دروس الدين الإسلامي في تكوين الشخصية الدينية للطلاب. العاملان الداعمان في التعلم عبر الإنترنت لدروس الدين الإسلامي لغرس قيم شخصية الطلاب في مدرسة تسناوية نصر العلوم أثناء الوباء هما البيئة الأسرية ، والدور النشط للمعلمين ومديري المدارس. تتمثل العوامل المثبطة في الكثير من المهام المدرسية ، حيث يلعب الطلاب بمفردهم بهواتفهم المحمولة ، وعدم الدقة في الوقت المناسب في جمع المهام ، ونقص المعرفة حول الأنظمة الأساسية التي تدعم التعلم. العوامل الداعمة لتعلم دروس الدين الإسلامي عبر الإنترنت في تكوين الشخصية الدينية للطلاب أثناء الجائحة في مدرسة يبى كلامبو جروبوجان هي الدافع الأسري وتحفيز المعلم للدراسات الإسلامية. العوامل المثبطة هي شعور الطلاب بالملل من التعلم ، وتختلف قدرات التعلم لدى الطلاب ، ولا يفهم المعلمون والطلاب التكنولوجيا ، وليس لديهم مرافق للأدوات الذكية.
Silahkan login untuk meminjam