Skripsi / Tugas Akhir

20200011166
MOHAMMAD FAJAR SIDIQ



STUDI ANALISIS IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DI SMA NEGERI 1 SLAWI KABUPATEN TEGAL


Abstrak - ABSTRAK Mohamad Fajar Sidiq, NIM 20200011166, Studi Analisis Implementasi Moderasi Beragama Di SMA N 1 Slawi, Semarang : Program Megister Pendidikan Agama Islam UNWAHAS Tahun 2022 Kata Kunci : Studi Analisis, Implementasi, Moderasi Beragama. Moderasi Beragama Merupakan Proses Memahami Sekaligus Mengamalkan Ajaran Agama Secara Adil Dan Seimbang. Indonesia Sebagai Sebuah Negara Yang Memuat Banyak Sekali Keberagaman Yang Terdiri Dari Keberagaman Suku, Bangsa, Bahasa, Adat Istiadat Dan Agama, Dewasa Ini Seringkali Diterpa Isu Tentang Radikalisme. Gerakan-gerakan Yang Mengatasnamakan Kelompok Tertentu Ini Semakin Hari Semakin Tumbuh Dan Secara Terang-terangan Menyuarakan Ideologi Mereka. Aksi Teror, Penculikan, Penyerangan, Bahkan Pengeboman Pun Kian Marak Terjadi. Indonesia Sangat Perlu Moderasi Beragama Sebagai Solusi, Agar Dapat Menjadi Kunci Penting Untuk Menciptakan Kehidupan Keagamaan Yang Rukun, Harmoni, Damai, Serta Menekankan Keseimbangan, Baik Dalam Kehidupan Pribadi, Keluarga, Masyarakat, Maupun Kehidupan Secara Keseluruhan. SMA Negeri 1 Slawi Merupakan Salah Satu Sekolah Menengah Atas Karena Pada Sekolah Tersebut Merupakan Salah Satu Sekolah Favorit Di Kabupaten Tegal Karena Lulusan Sekolah Nya Banyak Dari Para Siswa Dan Siswinya Berprestasi Dan Masuk Perguruan Tinggi Negri Ternama Di Indonesia.SMA Tersebut Siswa Siswinya Terdiri Dari Berbagai Lintas Agama Maka Dari Itu Sangatlah Penting Jika Penelitian Terkait Moderasi Beragama Di Lakukan Penelitian Di Tempat Tersebut. Studi Ini Berusaha Untuk Menjawab Persoalan Sebagai Berikut : (1) Bagaiamana Pandangan Steakholder SMA N 1 Slawi Terhadap Moderasi Beragama? (2) Bagaimana Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Berasaskan Moderasi Beragama? (3) Bagaimana Implementasi Moderasi Beragama Di SMA N 1 Slawi? Penelitaian Meruapakan Penelitian Kualitatif-deskriptif, Sumber Data Dalam Penelitaian Ini Anatara Lain Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran PAI, Dan Murid SMA Negeri 1 Slawi. Teknik Pengumpulan Adata Yang Digunakan Adalah Wawancara, Dokumentasi Dan Observasi. Data Yang Telah Di Dapat Kemudian Di Analisis Melalui Analisis Data Dengan Melalui Empat Tahapan Yaitu Pengumpulan Data, Reduksi Data Penyajian Data Dan Penyimpulan Data. Kesimpulan Dari Penelitian Ini Adalah (1). Pandangan Steakholder SMA N 1 Slawi Terhadap Moderasi Beragama Meliputi: Moderasi Adalah Sebuah Pandangan Atau Sikap Yang Selalu Berusaha Mengambil Posisi Tengah Dari Dua Sikap Yang Berseberangan Dan Berlebihan Sehingga Salah Satu Dari Kedua Sikap Yang Dimaksud Tidak Mendominasi Dalam Pikiran Dan Sikap Seseorang, Moderasi Beragama Merupakan Proses Memahami Sekaligus Mengamalkan Ajaran Agama Secara Adil Dan Seimbang. (2). Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Berasaskan Moderasi Beragama Di SMA N 1 Slawi Terdapat Beberapa Hal Dalam Praktek Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Berasaskan Moderasi Beragama Meliputi: A. Aktualisasi Moderasi Beragama Di Sekolah B. Pendidikan Berbasis Moderasi C. Materi Yang Tepat. D. Model Pendidikan PAI Berbasis Islam Washatiyah. E. Guru Yang Profesional. (3). Analisis Implementasi Moderasi Beragama Di SMA N 1 Slawi. Implementasi Moderasi Beragama Di SMA N 1 Slawi Sudah Terimplementasikan Dengan Baik, Di Buktikan Dengan : Melalui Kegiatan Belajar Mengajar, Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler, Namun Ada Beberapa Hal Yang Harus Di Perhatikan Dalam Implementasi Moderasi Beragama Di SMA N 1 Slawi Kabupaten Tegal Yaitu Terkait Arahan Dan Sosialisasi, Peningkatan Keimanan Dan Ketaqwaan Guna Mewujudkan Paham Moderasi Beragama. Penanaman Nilai Moderasi Adil Dan Berimbang Dalam Memahami Agama Merupakan Keberhasilan Pencapaian Tujuan Dari Implementasi Moderasi Beragama Di SMA N 1 Slawi. Model Implementasi Moderasi Beragama Di SMA N 1 Slawi Sudah Sangat Baik Seperti : Pengembangan, Yaitu Peningkatan Keimanan Dan Ketaqwaan Kepada Allah SWT. Ada Beberapa Hal Yang Tegas Peneliti Katakan Disini Yaitu Terkait Implementasi Moderasi Beragama Akan Efektif Terjadi Apabila Para Pembuat Keputusan Sudah Mengetahui Apa Yang Akan Mereka Kerjakan Dan Apa Yang Mereka Hadapi. ABSTRACT Mohamad Fajar Sidiq, NIM 202000111166, Analysis Study On The Implementation Of Religious Moderation At SMA N 1 Slawi, Semarang: UNWAHAS Islamic Education Master Program In 2022 Keywords: Analysis Studies, Implementation, Religious Moderation Religious Moderation Is A Process Of Understanding And Practicing Religious Teachings In A Fair And Balanced Manner. Indonesia As A Country That Contains A Lot Of Diversity Consisting Of Ethnic Diversity, Nationality, Language, Customs And Religion, Nowadays Is Often Hit By Issues Of Radicalism. Movements In The Name Of Certain Groups Are Growing Day By Day And Openly Voice Their Ideology. Terror Acts, Kidnappings, Attacks, And Even Bombings Are Becoming More And More Common. Indonesia Really Needs Religious Moderation As A Solution, So That It Can Become An Important Key To Creating A Religious Life That Is Harmonious, Harmonious, Peaceful, And Emphasizes Balance, Both In Personal Life, Family, Community, And Life As A Whole. SMA Negeri 1 Slawi Is One Of The Senior High Schools Because It Is One Of The Favorite Schools In Tegal Regency Because Many Of The School Graduates And Students Excel And Enter Leading State Universities In Indonesia. The High School Students Consist Of Various Crosses. Therefore, It Is Very Important If Research Related To Religious Moderation Is Carried Out In That Place. This Study Attempts To Answer The Following Questions: (1) What Are The Views Of The Stakeholders Of SMA N 1 Slawi On Religious Moderation? (2) How Is The Implementation Of Islamic Religious Education Based On Religious Moderation? (3) How Is Religious Moderation Implementation At SMA N 1 Slawi? This Research Is A Qualitative-descriptive Study, The Sources Of Data In This Research Include The Head Of Madrasah, Islamic Education Subject Teachers, And Students Of SMA Negeri 1 Slawi. Data Collection Techniques Used Are Interviews, Documentation And Observation. The Data That Has Been Obtained Is Then Analyzed Through Data Analysis By Going Through Four Stages, Namely Data Collection, Data Reduction, Data Presentation And Data Inference. The Conclusions Of This Study Are 1. The Views Of The Stakeholders Of SMA N (1). Slawi On Religious Moderation Include: Moderation Is A View Or Attitude That Always Tries To Take A Middle Position From Two Opposing And Excessive Attitudes So That One Of The Two Attitudes In Question Does Not Dominate In The Mind And One's Attitude, Religious Moderation Is A Process Of Understanding And Practicing Religious Teachings In A Fair And Balanced Manner. (2). The Implementation Of Islamic Religious Education Based On Religious Moderation In SMA N 1 Slawi There Are Several Things In The Practice Of Implementing Islamic Religious Education Based On Religious Moderation Including: A. Actualization Of Religious Moderation In Schools B. Moderation-Based Education C. The Right Material. D. Islamic-Based Islamic PAI Education Model Washatiyah. E. Professional Teacher. (3). Analysis Of The Implementation Of Religious Moderation In SMA N 1 Slawi. The Implementation Of Religious Moderation In SMA N 1 Slawi Has Been Implemented Well, As Evidenced By: Through Teaching And Learning Activities, Through Extracurricular Activities, However, There Are Several Things That Must Be Considered In The Implementation Of Religious Moderation In SMA N 1 Slawi, Tegal Regency, Namely Related To Direction And Socialization , Increasing Faith And Piety In Order To Realize The Notion Of Religious Moderation. Instilling The Value Of Fair And Balanced Moderation In Understanding Religion Is The Success Of Achieving The Goals Of Implementing Religious Moderation At SMA N 1 Slawi. The Implementation Model Of Religious Moderation In SMA N 1 Slawi Has Been Very Good, Such As: Development, Namely Increasing Faith And Devotion To Allah SWT. There Are Several Things That The Researcher Firmly Says Here, Namely That The Implementation Of Religious Moderation Will Be Effective If The Decision Makers Already Know What They Are Going To Do And What They Are Facing. لملخص محمد فجار صديق ، NIM 20200011166 ، دراسة تحليلية حول تطبيق الوسطية الدينية في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي ، Semarang: UNWAHAS برنامج الماجستير في التربية الإسلامية في عام 2022 الكلمات المفتاحية: دراسات تحليلية ، تنفيذ ، الوسطاء الديني. الاعتدال الديني هو عملية فهم وممارسة التعاليم الدينية بطريقة عادلة ومتوازنة. إندونيسيا كدولة تحتوي على الكثير من التنوع الذي يتكون من التنوع العرقي والأمة واللغة والعادات والدين ، غالبًا ما تتعرض في الوقت الحاضر لقضية التطرف. تتزايد الحركات باسم مجموعات معينة يومًا بعد يوم وتعبّر علانية عن أيديولوجيتها. أصبحت الأعمال الإرهابية وعمليات الخطف والهجمات وحتى التفجيرات أكثر شيوعًا. تحتاج إندونيسيا حقًا إلى الاعتدال الديني كحل ، بحيث يمكن أن يصبح مفتاحًا مهمًا لخلق حياة دينية متناغمة ومتناغمة وسلمية وتؤكد التوازن ، سواء في الحياة الشخصية أو الأسرة أو المجتمع أو الحياة ككل. ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي هي واحدة من المدارس الثانوية لأنها واحدة من المدارس المفضلة في لأن العديد من خريجي المدارس والطلاب يتفوقون ويدخلون الجامعات الحكومية الرائدة في إندونيسيا. يتكون طلاب المدرسة الثانوية من تقاطعات مختلفة. لذلك ، من المهم جدًا إجراء بحث يتعلق بالاعتدال الديني في ذلك المكان. تحاول هذه الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية: (1) ما هي آراء أصحاب المصلحة في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي حول الاعتدال الديني؟ (2) كيف يرتكز تطبيق التربية الدينية الإسلامية على الوسطية الدينية؟ (3) كيف يتم تطبيق الاعتدال الديني في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي ؟ هذا البحث عبارة عن دراسة وصفية نوعية ، وتشمل مصادر البيانات في هذا البحث رئيس المدرسة ، ومعلمي مادة التربية الإسلامية ، وطلاب ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي المقابلات والتوثيق والملاحظة. ثم يتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال تحليل البيانات من خلال المرور بأربع مراحل ، وهي جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستدلال البيانات. وخاتمة هذا البحث (1). تشمل آراء أصحاب المصلحة في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي حول الاعتدال الديني: الاعتدال هو وجهة نظر أو موقف يحاول دائمًا اتخاذ موقف وسط من موقفين متعارضين ومفرطين بحيث لا يهيمن أحد المواقف المعنية في أفكار الفرد ومواقفه ، الاعتدال الديني هو عملية فهم وممارسة التعاليم الدينية بطريقة عادلة ومتوازنة. (2). تطبيق التربية الدينية الإسلامية القائمة على الاعتدال الديني في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي هناك عدة أشياء في ممارسة تنفيذ التربية الدينية الإسلامية القائمة على الوسطية الدينية بما في ذلك: أ. تفعيل الوسطية الدينية في المدارس ب. التعليم القائم على الاعتدال ج. المادة الصحيحة. د. نموذج تعليمي إسلامي قائم على أساس إسلامي في PAI الوشاطية. ه. مدرس محترف. (3). تحليل تطبيق الوسطية الدينية في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي. تنفيذ الاعتدال الديني في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي لقد تم تنفيذه بشكل جيد ، كما يتضح من: من خلال أنشطة التدريس والتعلم ، من خلال الأنشطة اللامنهجية ، ومع ذلك ، هناك العديد من الأشياء التي يجب مراعاتها في تنفيذ الاعتدال الديني في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي ، وهي تتعلق بالتوجيه والتنشئة الاجتماعية ، وزيادة الإيمان والتقوى من أجل تحقيق مفهوم الوسطية الدينية. إن غرس قيمة الاعتدال العادل والمتوازن في فهم الدين هو النجاح في تحقيق أهداف تطبيق الوسطية الدينية في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي. كان نموذج تطبيق الاعتدال الديني في ثانوية الدولة العليا 1 سلاوي جيدًا جدًا ، مثل: التنمية ، أي زيادة الإيمان والإخلاص لله سبحانه وتعالى. هناك العديد من الأشياء التي يقولها الباحث بقوة هنا ، وهي أن تطبيق الاعتدال الديني سيكون فعالًا إذا كان صناع القرار يعرفون بالفعل ما الذي سيفعلونه وما الذي يواجهونه.
Silahkan login untuk meminjam